Радиостанция в школьном пенале

Биты и байтыСхемыРадиосвязьРадиостанции и трансиверы → Радиостанция в школьном пенале
Радиостанция состоит из ВЧ генератора и ЗЧ-усилителя. Обе части работают как на прием, так и на передачу. Приемник — сверхрегенеративный детектор. Сигнал снимается с коллектора транзистора VT1.

Собственно передатчик представляет собой ЗЧ-усилитель, нагруженный ВЧ-генератором, с выходом сигнала на телескопическую антенну.

Радиостанция в школьном пенале

Радиостанция в школьном пенале

Конструктивно радиостанция выполнена в корпусе школьного пенала. Печатная плата, эскиз которой приводится на рис. 61, изготовлена из двустороннего стеклотекстолита толщиной 2 мм. В местах установки элементов на фольге выполнена зенковка, кроме точки А.

Постоянные резисторы — типа МЛТ-0, 125, резистор R5 — типа СПЗ-ЗбМ (можно применить переменные резисторы с номиналами от 1 до 10 кОм, совмещенные с выключателем питания). Конден

саторы — типа КМ, КД, электролитические — типа К53-1А. Транзистор КТ3102 можно заменить на КТ342Б. Трансформатор должен иметь сопротивление первичной обмотки 50 Ом, вторичной — 8 Ом. Можно применить промышленный трансформатор типа ТОТЗ.

Катушка L1 выполнена на каркасе из полистирола диаметром 7, 5 мм от KB контуров промышленных приемников и намотана проводом ПЭВ диаметром 0, 31 мм. Количество витков— 10 с отводом от середины. Сердечник применен от этих же контуров KB приемников. Катушка L2 намотана на оправке диаметром 5 мм внавал проводом ПЭВ диаметром 0, 35 мм и содержит 25—30 витков. Переключатели — типа П2К, МП1 или МП5. Антенна штыревая, телескопическая, длиной 0, 8—1, 2 м. Перемычки выполнены проводом МГШВ, корпус, как уже отмечалось, изготовлен из простого школьного пенала.

Налаживают радиостанцию, предварительно проверив правильность монтажа. Необходимо обратить внимание на пайку перемычки в точке А со стороны фольги и дорожек. При правильном монтаже радиостанции после ее включения в динамике в режиме приема появится шум, при этом сердечник катушки L1 должен находиться в среднем положении.

На место резистора R1 необходимо временно установить переменный резистор 47 кОм, а на место конденсатора СЗ установить под-строечный конденсатор. Регулировкой R1 и СЗ, а также L1 необходимо добиться наибольшего шипения в динамике, которое не должно срываться в любом положении подстроечного сердечника и при изменении напряжения питания от 6 до 9 В. Затем на место R1 можно припаять резистор с необходимым номиналом.

Далее на плюсовой вывод конденсатора С6 подать звуковой сигнал и проверить работу УЗЧ. Сигнал в динамике ВА1 не должен быть искаженным. Подбором R8, R9 добиваются качественного звучания. Транзистор VT2 необходимо подобрать с наибольшим коэффициентом усиления.

Для настройки передатчика необходимо изготовить волномер по схеме на рис. 62. Катушка L1 волномера содержит 10 витков провода ПЭВ диаметром 1, 2 мм с отводом от 3-го витка снизу. Диаметр оправки — 22 мм. Головка микроамперметра — любая на 100 мкА.

Переключатель S1 устанавливают в положение «передача». Рядом располагают изготовленный волномер. Включают радиостанцию и проверяют потребление передатчика по прибору. С помощью R3 устанавливают ток потребления, равный примерно 35 мА;

Радиостанция в школьном пенале

Передатчик практически не требует настройки, так как узлы на прием и передачу почти одинаковы. Необходимо только согласовать по волномеру генератор с антенной путем изменения количества витков катушки L2 по максимальному отклонению стрелки микроамперметра. Надо учесть, что количество витков L2 должно быть оптимальным, и так как L2 используется и для приемника, то значительные отклонения в намотке могут изменить его чувствительность.

Окончательную настройку радиостанции выполняют в собранном виде. Передатчик включают на вызов. Удаляют приемник от передатчика на расстояние больше 25 метров и добиваются четкого приема сигнала подстройкой L1, СЗ, С5, R1. Иногда во время настройки требуется даже замена транзистора VT1.

Затем меняют радиостанции местами и регулируют второй приемник. Увеличивают расстояние между радиостанциями и повторяют процедуру настройки, добиваясь наилучшего качества приема. Лучшие результаты, разумеется, можно получить, применяя более точные измерительные приборы.